01.
小陈，男孩，21岁，大二，双相情感障碍，独来独往不和人交流。
小陈小学时比较活泼，但到初中开始话越来越少，父母当时并没太在意，但没想到孩子的情况越来越严重，直至大学，孩子和室友、同桌基本无交流，每次放假一秒钟都不想在学校呆。父母害怕这样下去孩子会走向自闭、抑郁，极为担心。
小陈父母在外做生意，工作特别忙，缺少父母的关爱和陪伴，导致他长期没有安全感，对同学也怀有恐惧心理，渐渐失去了和人交流的欲望。
小陈在初中时曾被同学霸凌，本以为父母会帮自己“讨回公道”，但父母却碍于面子，选择了和解，这件事在小陈心里留下了巨大的创伤，在这之后，小陈依然遭受着同学的霸凌，但并没有再求助父母，而是选择了默默忍受。直至大学，被霸凌的“后遗症”依然存在，他害怕和同学交流，躲避一切社交，完全把自己封闭了起来。
◎报名情况：
孩子长期不和人交流，对父母也怀有一定的“敌意”，父母不知道这种情况是如何造成的，也不知道怎样让孩子敞开心扉，于是找到了倍赋力家庭教育。
前端分析师添加了小陈家长的联系方式后，全面了解了孩子的成长环境和经历，包括父母对孩子的态度是怎样的，学校老师、同学对孩子的评价是什么等等。
从沟通中得知，小陈从小和奶奶生活在一起，父母俩人并没有意识到自己的缺席会对孩子造成什么不良影响，也没有想到会因为自己的“面子”给孩子造成了这么大的创伤。
根据专家部的评估，结合小陈的生活环境、父母的教养模式、以往经历等各因素，后端专家部老师根据各位老师的专业研究方向确定了督导专家崔素平作为小陈的家庭指导和学习能力提升老师。
崔老师在接到案例后，立即和专家组成员召开了案例研究会议，首先分析了造成小陈不和人交流的主要原因，拟定结合倍赋力家庭教育独有的家庭幸福三角理论模型，并据此制定了专属小陈家庭的个性化、定制化的家庭指导方案。
崔老师指出，要想让孩子做出改变，父母首先要调整心态，改变自己的言行举止，让孩子感受到来自父母的关爱和家庭的温暖，从而卸下心理防备，重建信任。
由于小陈长期缺少父母的陪伴与关爱，在孩子改变过程中，父母切不可操之过急，应一步步拉近和孩子的距离，让孩子看到父母的变化，慢慢放下对周围环境的戒备，再逐渐扩大交际范围。
04.
全面改善
在崔老师的指导下，小陈父母开始尝试和儿子重建亲子关系，带孩子去看了电影，在这个过程中不仅对孩子感兴趣的东西有了进一步了解，还拉近了和孩子的距离。出门做生意也带孩子一起去，孩子真真切切的看到了父母的不容易，理解了为什么小时候父母没有时间陪伴自己。父母陪孩子一起努力一起改变，很快就传来了小陈打开了心扉的好消息。
小陈父母说，返校后孩子主动去参加了学校的社团活动，和室友的关系也在慢慢的修复中，对学校也不再抱有那么大的敌意。家长表示非常高兴能在这么短的时间看到孩子的变化，这个家庭也终于在孩子22岁之前迎来了新的希望。
孩子成长的过程中，父母的陪伴与支持至关重要，在父母的陪伴下孩子能拥有健康的人格、正确的价值观，在充满爱的环境中成长，孩子也会拥有良好的人际交往能力、足够的自信心、勇敢面对困难与挑战的勇气。
倍赋力家庭教育希望天下所有父母都能认识到陪伴与关爱对孩子成长的重要性，让孩子能在有爱的环境下形成良好人格，勇敢迈向更美好的明天！
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倍赋力家庭教育拥有专业的青少年问题教育专家、心理辅导专家、学习动力提升专家，每位老师均持证上岗，更有从业三十余年的心理学大拿、教授共同指导。已经为53000+家庭的家庭教育问题和青少年心理健康问题提供了专业化、定制化的咨询服务，并拥有成熟、完善的家庭教育指导体系。
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