从“逼着学”到“主动学”，学霸养成的背后是家长的格局

指导老师：国家级心理咨询师、青少年学习动力指导师谷阳

咨 询 人：孩子母亲

孩子信息：阿宏，16岁，男孩

基本情况：阿宏自高一下学期开始，一直觉得学习没有意义，为了逃避高考，一直想去国外留学，父母不同意，阿宏便把自己关在房间，不出门，也不和父母交流，黑白颠倒，慢慢变成了抑郁。

近期改变：经过专家老师指导，孩子在第十天就提出了回校上学的想法，情绪、状态一直很稳定，父母也放下了焦虑情绪，家庭氛围有了很大缓和。

很多孩子在面对过高的压力时，会出现逃避心理，这时候若是不能及时帮孩子疏导情绪，孩子很有可能会陷入无尽黑暗，但如果这时能有一缕阳光透进来，便能让孩子重拾信心，重回以往生活轨迹。

阿宏从小到大一直是名副其实的学霸，在初中阶段就提前半年被选拔进入了高中重点班。

然而，当他踏入高中的大门，面对来自各地的尖子生时，前所未有的挫败感扑面而来。

重点班内汇集的全是各地精英，阿宏的排名迅速滑到了40多名，这对于从小到大一直是班级第一的阿宏来说，无疑是一次沉重的打击。

他开始害怕考试，害怕排名，甚至开始逃避上学，多次借口身体不舒服和老师请假。

在偶然和同学谈论到国外不需要参加高考时，他萌生了出国的念头，希望能通过这种方式来逃避眼前的状态。

阿宏爸爸性格比较内向，不善言辞，很少主动和孩子沟通；

而妈妈则比较唠叨，经常对阿宏的学习和生活指手画脚。

这种压抑的氛围原本就让阿宏想要逃离，父母的拒绝让阿宏更加绝望。

这种状态持续了六个多月，爸妈才焦急地找到了倍赋力。

在交谈中，我也明白了阿宏不想去学校的真实原因：他害怕在重点班里排名落后，害怕成绩一直没有起色，害怕被老师、同学看不起。

他好不容易想到了出国这条出路，却被父母拒绝了。

我给他发李杜描写祖国大好河山的诗句和爬山美景的照片，试图唤醒他对美好生活的向往。

在知道他想出国后，我故作惊讶，和他聊出国的政策、费用及对外语的要求，让他对出国有了正确的评估，让他明白，出国并不是逃避的出路，重要的是要面对问题，找到解决方法。

在了解到他真正的梦想——考军校后，我通过讲述邻居哥哥报考军校的经历后，让他明白了考军校的条件和流程，鼓励他为目标做出努力与改变。

在我的引导及家长的配合下，阿宏很快有了改变：

第三天就走出了房门，去爬山散心；

第五天和父母一起做了饺子，一家人其乐融融；

第十天阿宏主动提出了回去上学 ，并收拾好了学习用品做足了准备。

现在，阿宏已返校了两周多，状态一直很稳定，并且自觉做好了学习计划，开始为报考军校做准备。

另外，阿宏也不在独来独往，不会的难题会主动向老师和同学请教。

阿宏妈妈对于孩子的改变非常满意，也很激动，看到孩子对学习充满了热情，对未来充满了期待，就是为人父母最大的骄傲。

在我们接待的案例中，有无数孩子学着学着习就忽然失去了动力，除了孩子自身内驱力不足，家长和学校也是有一定责任的。

每个孩子内心都有本自具足的智慧和爱，只不过一时被情绪、压力所压抑住。

作为家庭教育工作者，我们的使命就是要怀揣对每一个生命的敬畏和尊重，用带着温度的爱去唤醒他们。

家庭教育其实就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个生命唤醒另一个生命。

我们不仅要传授知识，更要关注孩子的情感需求和心理状态。

同时，我也希望阿宏的故事能够引起更多家长的关注和反思，努力创造一个更加温暖、支持和包容的成长环境，让孩子们能够健康快乐地成长，实现自己的梦想和价值。